近日（rì），教育部发布《教育部办公厅等七部门（mén）关（guān）于教育支持社会（huì）服务产业（yè）发展 提高紧（jǐn）缺人才培养培训（xùn）质量的意见》，意见（jiàn）大概意思为：教育部办公（gōng）厅等七部门关于教育（yù）支持社会（huì）服务产业发展，提（tí）高（gāo）紧缺人才培养培训质量的意见。每（měi）省（shěng）至少（shǎo）1所本科高校（xiào）开设家（jiā）政养老托育相关专业（yè）。
通知原文
教（jiāo）育部（bù）办公厅等七部门关于教育支持
社（shè）会（huì）服务产（chǎn）业发展 提高紧（jǐn）缺人才
培（péi）养（yǎng）培训质量（liàng）的（de）意（yì）见
教职成厅〔2019〕3号
各省（shěng）、自（zì）治区、直辖市教（jiāo）育（yù）厅（教（jiāo）委）、发展（zhǎn）改革委、民（mín）政厅（局）、商务厅（tīng）（局、委）、卫（wèi）生健康委、中医药管理局、妇联（lián），新（xīn）疆生产建设兵（bīng）团教育局、发展改革委、民政局、商务局（jú）、卫生健康委、妇联:
社会服务产业是涉及（jí）亿万群众福（fú）祉的民生事业和具有巨（jù）大发展潜力的朝阳产业，大力发展社会服务（wù）产业对更好（hǎo）满（mǎn）足（zú）人民群（qún）众日益增长的（de）美好生活需要、高水平（píng）全面建（jiàn）成（chéng）小康社会具（jù）有重要意（yì）义。为贯彻党中央、国务院（yuàn）关（guān）于（yú）促进家政（zhèng）服务业提质（zhì）扩（kuò）容、推进养老服务（wù）发展、促进婴（yīng）幼儿照护服务发展等的决策部署，落实《国家职业教（jiāo）育改革（gé）实施方（fāng）案》等，加快推进社会服务产业人（rén）力资源（yuán）供给侧结构（gòu）性改革，教育部、国家发展改（gǎi）革委、民政部、商务部（bù）、国家卫生健（jiàn）康（kāng）委、国家（jiā）中医药局、全国妇联办公厅就教（jiāo）育支持社会（huì）服务产（chǎn）业（yè）发（fā）展，提高家政（zhèng）、养（yǎng）老、育幼等领域（yù）紧（jǐn）缺人才培养培训质量提出如下（xià）意见。
一、总（zǒng）体要（yào）求
（一）指导（dǎo）思想
以习近平（píng）新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯（guàn）彻党的（de）十九大精神，落实全国教育大会（huì）精神（shén），坚持以（yǐ）人（rén）民为中心（xīn），贯彻（chè）党（dǎng）的教育方针（zhēn），主动适应家政（zhèng）服务业与养老、育幼、物业、快递等融合发展新模式，居家为基（jī）础、社区为（wéi）依托、机构为（wéi）补充（chōng）、医养（yǎng）相结合的（de）养老服务体系建设新要求，家政电商、“互联网+家政”“物业+养老（lǎo）服务”“互联（lián）网+养老”等新（xīn）业态，不断满足（zú）城乡社区居民多样化、个性（xìng）化、中高（gāo）端新需求，以社区（qū）为重点依托，聚焦专业（yè）人才供给，拓展（zhǎn）社会服务产业发（fā）展空（kōng）间，以（yǐ）职业（yè）教育为重点抓手，提高教（jiāo）育对社会服务（wù）产业提（tí）质扩（kuò）容的支撑能力（lì），加（jiā）快建立健全家政（zhèng）、养老、育幼等紧缺（quē）领域（yù）人才培养培训体系（xì），扩（kuò）大（dà）人（rén）才培养规模，全面提（tí）高人才培养（yǎng）质量，支撑服（fú）务产业发展（zhǎn），增（zēng）强广大人民群众的获得感、幸福感和安全（quán）感。
（二）基本原（yuán）则
政（zhèng）府主导（dǎo），协调发展。加强统筹规划，将（jiāng）社会服务产业紧缺领域人才培养（yǎng）培训工作与（yǔ）学科专业调（diào）整，招（zhāo）生、培养、就业联动机制建设，教（jiāo）育脱贫（pín）攻坚等同步设（shè）计，优先部署，促（cù）进（jìn）协（xié）调发展。
对接需（xū）求，分（fèn）类（lèi）施策。针对行业发展不同领域、不同模式、不（bú）同业态对人才的差异化需求，以服务家政服务、健康（kāng）管（guǎn）理、养（yǎng）老照（zhào）护、母婴照（zhào）护（hù）等一线高（gāo）素质技术技能人（rén）才为重（chóng）点，兼顾考（kǎo）虑（lǜ）储（chǔ）备社会服务新（xīn）业态（tài）急需人才（cái），分层（céng）分类推进培养培（péi）训。
育训（xùn）结合，统筹推进。坚（jiān）持学历教育与职业培训并举并（bìng）重，统筹推进（jìn）专（zhuān）业设（shè）置（zhì）、课程体系建设、师资队伍建设、学（xué）生资（zī）助、实习（xí）实（shí）训基地建设等人才培养（yǎng）培训（xùn）各环节（jiē），提（tí）高专业人才供给规模（mó）和质量。
（三）工作目标
到2022年，教育支持社会服（fú）务（wù）产业（yè）发展的能力有（yǒu）效增强（qiáng），紧缺领域（yù）相关学科专业体系进一步完善，结构进（jìn）一步优化，布局进一（yī）步拓展，培养培（péi）训（xùn）规（guī）模显著扩大，内涵进一（yī）步（bù）提升，教（jiāo）师教材教法改（gǎi）革、产教（jiāo）融合校企合作不断深（shēn）化，为社会服务产（chǎn）业紧缺领域培养和输送一大批层（céng）次结构合理、类型齐全、具有较高（gāo）职业素养和专业能力的高素质人才。
二、任（rèn）务措（cuò）施（shī）
1.完善学科专业布局。健全专（zhuān）业随产业发展的（de）动态调整机制，调整优（yōu）化学科专业目录，及时（shí）增设（shè）相关领域（yù）本（běn）专科专业。以面向社区居民的家政服务、养老服务、中（zhōng）医药健（jiàn）康服务、托（tuō）育（yù）托幼（yòu）等紧缺领域为重点，对接管理、经营、服务、供应链等（děng）岗位需求，合理确定中职、高（gāo）职、本（běn）科、研（yán）究生等不（bú）同类型、层次学（xué）历教育相（xiàng）关专业和职业培训的人（rén）才培养（yǎng）目标、规格。在一流本科专业建设“双万计划（huá）”、中国（guó）特（tè）色（sè）高水平高职（zhí）学校和专业建设计划等（děng）项目（mù）实施过程中，向家政（zhèng）、养老（lǎo）、育幼（yòu）等相关领域专业倾（qīng）斜（xié）。
2.重点扩大技术技（jì）能（néng）人才培养规模（mó）。鼓励引导有条件的职业（yè）院校积极增（zēng）设护（hù）理（老年（nián）护理方向、中（zhōng）医护（hù）理方向）、家（jiā）政服务与管理、老年（nián）服务与管理（lǐ）、智能养老服（fú）务、健（jiàn）康管理、中（zhōng）医养生（shēng）保健、中医营养与食疗、助产（chǎn）、幼儿（ér）发展与健（jiàn）康管（guǎn）理、幼儿保育、学前教（jiāo）育、康复（fù）治疗技术、中医康复技术、康复辅助器具技术、康养休闲（xián）旅游（yóu）服务、健身指（zhǐ）导与管理（lǐ）等社会（huì）服务产业相关专业点。鼓励院校根据医养（yǎng）结合、安宁疗护（hù）、心理慰藉、家庭理财、收纳管（guǎn）理、服饰搭配和衣物管理、室（shì）内适老化设计、社区服务网点规划设计等产业发（fā）展新岗（gǎng）位、新（xīn）需求，灵活设置专业方向。每个省份（fèn）要（yào）有若（ruò）干所职（zhí）业院校开设家政服务、养老（lǎo）服务类专业，引导围绕社（shè）会服务产业链打造特色（sè）专业群。扩大中高职贯通培养招（zhāo）生专业和规模（mó）。引导应（yīng）用型本科高校、本科层次职（zhí）业教育试点（diǎn）院校开设相关专（zhuān）业，加快（kuài）培（péi）养（yǎng）高端（duān）家政服务（wù）人（rén）才，养（yǎng）老机构、家政机构、大型康养综（zōng）合体经营（yíng）管（guǎn）理等急（jí）需人才。
3.加（jiā）快培养适应新业态、新模式需要的复合型创新人才。鼓励引导普通（tōng）本（běn）科高校主动适（shì）应社会服务产业（yè）发展需（xū）要，设置家政（zhèng）学（xué）、中医康（kāng）复学、中医养生（shēng）学、老年医学、康复治（zhì）疗学、心理学、护理学和社会工作等相（xiàng）关专（zhuān）业。原则（zé）上每个省份至少（shǎo）有1所本科高校开设家政服（fú）务、养（yǎng）老服务、托（tuō）育服务相关专业。鼓励（lì）普通本科高（gāo）校电子信（xìn）息类、机械（xiè）类、材料类等（děng）专业（yè），高（gāo）职院校电（diàn）子信息（xī）大类、装备制（zhì）造大类等专（zhuān）业增设（shè）相关课程，加快培养家庭服务（wù）机器人、健康监测、家用智能监控等健康养老（lǎo）、家（jiā）政服务领域智能（néng）设施设备的研发制造人（rén）才，促进人工智能技（jì）术、虚拟现（xiàn）实（VR）技（jì）术（shù）、智能硬件（jiàn）、新材料等在社（shè）会服务业深度应（yīng）用。在普通本科（kē）高（gāo）校金融学（xué）类、高（gāo）职院校财经（jīng）商贸大类（lèi）专业中（zhōng）增设相关课程，不（bú）断（duàn）满足（zú）养（yǎng）老金融创新（xīn）急需人才。鼓励有条（tiáo）件的（de）普通高校探（tàn）索辅修专（zhuān）业或双（shuāng）学（xué）士学位等培养模式，加（jiā）快培养（yǎng）社（shè）会服务（wù）产业相关领域管理和培（péi）训（xùn）人才（cái）。
4.积极培养高层次管理和研（yán）发人才。加强社会服务业（yè）相关学科基础科研。支持高校（xiào）通过自设家政学等二级学科，开展（zhǎn）相关产业政策研（yán）究（jiū）和人（rén）才培养。促进相关（guān）交叉学科专（zhuān）业发展，服务以专业设备、专用工具、智能产（chǎn）品研发制造为（wéi）支持的家政服务产业集群建设。鼓励和支持有条件的高校（xiào）在相关学（xué）科领域招收培养研（yán）究生，为企业和职业院（yuàn）校（xiào）等（děng）输（shū）送业务骨干（gàn）和高层（céng）次教学科研人员（yuán）。
5.支持从业人员学历（lì）提升。鼓励符（fú）合条件的家政服务、养老服务（wù）企业、养老服务机（jī）构管理人（rén）员报考攻读专业学位硕士研究生。支（zhī）持社会服务产业从业（yè）人员（yuán）通过多种渠道接受（shòu）职（zhí）业（yè）教育，提升学（xué）历。开放大学要充分发挥办学优势，加快信息化学习资（zī）源和平台建（jiàn）设，探（tàn）索（suǒ）建立面向社（shè）会服（fú）务产业从业人（rén）员的（de）现代远程教育教学及支持服务模式。
6.鼓励院校（xiào）广泛开展职业培（péi）训。推动职（zhí）业院（yuàn）校联合相关企（qǐ）业（yè），促进企（qǐ）业职工岗位技（jì）术技能水平提升。支持职业院校发挥资源（yuán）优势，重点为困难企（qǐ）业转（zhuǎn）岗职工（gōng）、去产能分流职工和贫困劳（láo）动力等就业重点（diǎn）人群从事社会服（fú）务产业（yè）提供职业培训，承担（dān）“雨露计划”“巾帼家政服（fú）务培训”“家政培（péi）训提升行动”等培训任务。鼓励职业院校联（lián）合行（háng）业（yè）企（qǐ）业共同开（kāi）展市场化社（shè）会培训。
7.健全（quán）教（jiāo）学标准体系。发挥标（biāo）准在人才培（péi）养培训质量提升中的（de）基础性作（zuò）用。按照专业设置与产业需求对接、课程（chéng）内容与职（zhí）业标准对接、教学过程与生产（chǎn）过程对接的要求，持续更新并推进社（shè）会服（fú）务产业领（lǐng）域职业院（yuàn）校专业教学标准（zhǔn）、顶（dǐng）岗实习标准、实（shí）训教学（xué）条件建设标（biāo）准等的（de）建（jiàn）设和实施。推进有关（guān）本科（kē）专业类（lèi）教学质（zhì）量标准实施。指导院校贯（guàn）彻落实国家教学标准（zhǔn），按照有关要求科学（xué）制订和实施人才培养方案，保障人才培养质量。
8.建设（shè）高质量课程教材（cái）资源。注重强（qiáng）化职业道德、职（zhí）业素养、安（ān）全意识、法治教育，有关专业课程重（chóng）点向老年服（fú）务与管理（lǐ）、病患护理、母婴照料（liào）等领域（yù）倾斜，适度拓（tuò）展心理学、医学（xué）、营（yíng）养（yǎng）学、沟通技巧等（děng）基础（chǔ）知识。在国家规划教材建（jiàn）设中，加大社会服务产业紧（jǐn）缺领（lǐng）域相关专业教材（cái）建（jiàn）设支持力度（dù），遴选200种校企双元开（kāi）发的优质（zhì）教材，倡导新型活页式、工作（zuò）手（shǒu）册式教（jiāo）材。鼓励有（yǒu）关院校引入（rù）企业真实项目和案例，开发或引入（rù）多（duō）种形式的数字（zì）化教学资源，在职业教育专（zhuān）业教学（xué）资（zī）源库建设中向相关专（zhuān）业倾斜，做好老（lǎo）年（nián）服务与管理、学前教（jiāo）育专（zhuān）业教学资源库的更新和使用工作。
9.开展1+X证书制度试点。积极招募、推动（dòng）职业教育培训评价组织联合社会服务产业优质企业、职（zhí）业院校共同研（yán）制家政服务、养（yǎng）老服（fú）务、母婴（yīng）照护（hù）等紧缺领域职业技能等（děng）级标准和证书，开发教材和学习资源。支持院（yuàn）校学生在获得学历（lì）证书的同（tóng）时，积极取得紧缺（quē）领（lǐng）域相关职业（yè）技能等级证书（shū），提高就业创（chuàng）业本领，促进高质量就（jiù）业（yè）。在家（jiā）政服务、养老服务、托育服（fú）务等领域率先开展（zhǎn）1+X证（zhèng）书制度试点，同步探索（suǒ）建（jiàn）设职（zhí）业教育国家学分银行。
10.推动校企深度合作。鼓励社会力量举办家政服务类（lèi）、养老（lǎo）服务类职业院校，或（huò）与（yǔ）职业院校以（yǐ）股（gǔ）份制、混（hún）合所有制等形式共建产业学（xué）院，合作开设相关（guān）专（zhuān）业（yè），规（guī）范（fàn）并加快培养专门人才。将社会服务产业紧缺（quē）领（lǐng）域列（liè）为校企合作（zuò）重点领域（yù），优先（xiān）支（zhī）持建设产教（jiāo）融（róng）合创新项（xiàng）目、职业教育校企深度合作（zuò）项目（mù）等。全国（guó）建设（shè）培育100家（jiā）以上产教融合型家政（zhèng）企业，发挥（huī）家政服务业提质扩容“领（lǐng）跑（pǎo）者”行动示（shì）范企业（yè）和普惠养老重点（diǎn）企（qǐ）业的示范引领作用，推（tuī）动50家优质企业与200所有（yǒu）关院校（xiào）组建职业教育集团等，共建产业（yè）学（xué）院（yuàn）、大师工作室、协同创新平台、实习实训基地，实行现代（dài）学徒制（zhì）、“订单培养”等（děng）培养模（mó）式，协同创新服务项目（mù）或开展技术研（yán）发，支持（chí）和鼓励企业承（chéng）接教（jiāo）师实践锻炼和学生见（jiàn）习实习，深度参与（yǔ）紧缺领（lǐng）域人才培养培（péi）训。
11. 鼓励学生创（chuàng）新（xīn）创业。鼓励院校围绕“互联网+家政”“互联网+养老”“互联网+健康服务”等，建设众创（chuàng）空间，指（zhǐ）导学生开展自主创新和创业活动，做（zuò）好创（chuàng）业项目（mù）的跟踪（zōng）、指导和孵化（huà）服（fú）务，引导有条件的学生积极投入（rù）社会服务产业（yè）相（xiàng）关领域创（chuàng）业。支持鼓励相关专业学生参加中国“互联网+”大（dà）学生创新创业（yè）大赛。在全国职（zhí）业院校技能（néng）大（dà）赛中论证（zhèng）设置相（xiàng）关（guān）特（tè）色赛项。相（xiàng）关院校要根据毕业（yè）生特点，加强职业指导和就业创业服务。组织相关专业学生到养（yǎng）老服务等（děng）公益属性较（jiào）强的社会服务机构和城乡社区、家庭等开展社（shè）会实（shí）践活（huó）动。
12.打造“双（shuāng）师（shī）型”教师队伍。在职（zhí）业院校实行高层次、高技能人才（cái）以直接考察的方（fāng）式公开招聘，建立（lì）健全职（zhí）业院校（xiào）自（zì）主聘任兼（jiān）职教师的办法。新增相关（guān）专业课教师（shī）原则上应从具备家政、养老服务、社区服（fú）务等工（gōng）作经（jīng）历人员中引入和选聘。优先支持社会服务相关专业领域（yù）符（fú）合项目式、模块化教学需（xū）要的职业（yè）教育（yù）教师教学创新团队。在（zài）职业院校教（jiāo）师素质提高（gāo）计划（huá）中对相关专业予（yǔ）以重（chóng）点推进。在（zài）“双师型”教师培养培训基地建设中向社会服务相关（guān）专业倾斜（xié）。依托（tuō）职业院校、应用型本（běn）科高校等，加强职业技能（néng）培训（xùn）师资队伍建设，支持（chí）紧缺领（lǐng）域人才（cái）培训。
13.广泛开展国际交流与合作。积极引入国（境）外（wài）相关领（lǐng）域职业标（biāo）准、课程标准（zhǔn）和技术（shù）标准，组织30所左右院校和企业（yè）引进国际先（xiān）进课程设计和（hé）教学管理体系，结合（hé）我国（guó）国情和（hé）实际（jì），开发本（běn）土化培养培训标准、方（fāng）案（àn）、专业课（kè）程（chéng）和教（jiāo）材。定期组织（zhī）选派职业（yè）院校专业骨（gǔ）干教师（shī）赴国外研修访学。积极开展有关国际交流（liú）研讨（tǎo）活动。
三、实施保障
（一）加强部（bù）门协（xié）同
国务院（yuàn）教育（yù）行政部门（mén）在社会（huì）服务领域人才培养培训工作发挥牵头作（zuò）用。有关行业主（zhǔ）管部门、群团组织推动（dòng）开（kāi）展相关领域人才需求预测，指导专业设置和人才（cái）培养（yǎng），引导（dǎo）行（háng）业（yè）优质企（qǐ）业积极参（cān）与产教融（róng）合、校企合作。省级教育（yù）行政（zhèng）部（bù）门要结合实际，高度重视社会服务产业（yè）紧缺人才培养培（péi）训工作，加强与（yǔ）省级有关（guān）部门的工作协同，健全工作机（jī）制。
（二）加大政策支（zhī）持
各地教育行（háng）政部门要（yào）在政策、资金和项目等方面向积极开展社会服务产业紧（jǐn）缺领域（yù）人才培养培训的院校（xiào）倾斜，会同有关部（bù）门落实好（hǎo）国家奖学（xué）金向家政、养老（lǎo）等社会急需专业倾斜的政策，吸引学生就读相关专业（yè），保障（zhàng）相关专（zhuān）业家庭经济困难学生按照规（guī）定享（xiǎng）受各类奖助（zhù）政（zhèng）策，确保应（yīng）助尽（jìn）助。优先（xiān）支（zhī）持有关院校积极参（cān）与“家政服务业提质扩（kuò）容‘领跑（pǎo）者’行动（dòng）”等（děng）项目，促进社会服（fú）务产业高质量发展。支持建设若干集实践教学、社会（huì）培训、企业真实生产和社会技术服务于一体（tǐ）的高水平专业化产教（jiāo）融（róng）合（hé）实（shí）训基地。
（三）加强研究咨（zī）询
加强行业职业（yè）教育教（jiāo）学指导委员会等专家组（zǔ）织（zhī）建设，提高行业指导能力（lì），充（chōng）分发（fā）挥专家组织（zhī）的研究、咨询（xún）、指导、服（fú）务作用（yòng）。设立一批社会服务产业紧缺领域教育研究项目，开展专题研（yán）究，为加快社（shè）会服务业人才培养提供理论支撑与（yǔ）智（zhì）力支（zhī）持。
（四）营造良（liáng）好氛围
加强（qiáng）对社（shè）会服务产业（yè）新（xīn）模（mó）式（shì）新（xīn）业态、示范企业（yè）、特（tè）色院校、成长成才典型等的宣传，引导全社会和学生家长认识社会服务（wù）产业新定位（wèi）、新理念、新职业，吸引相关专业毕业生对口就业，增强职业归（guī）属感（gǎn）、荣誉感。
（五（wǔ））做好总结评价（jià）
各有关部门结合工作职（zhí）责，将该意见相关任务落实（shí）情况（kuàng）于每年年底前及时总结（jié），并提供教育部职（zhí）业教育与成人（rén）教育司。省级教育行政部门要对本（běn）行政区域内有关专业设（shè）置、人才培养培训现（xiàn）状做全面摸底，研究设立有关（guān）工（gōng）作项目，引导有关院校落实该意见各项（xiàng）任务，将社会服务产（chǎn）业（yè）领域相关专业设置（zhì）、人（rén）才培养培训情（qíng）况作为（wéi）对有关（guān）院校绩效考核、质量（liàng）评价的（de）重要指标，支持（chí）第三方（fāng）开展评（píng）估。
教（jiāo）育部（bù）办公厅国家发（fā）展改革委办公厅（tīng） 民政部办公厅
商（shāng）务部（bù）办公厅（tīng） 国家卫生健（jiàn）康委办公厅
国家中医药局办公室 全国妇联办（bàn）公（gōng）厅（tīng）
2019年9月（yuè）5日（rì）
HJC黄金城
长沙家政、保姆、月（yuè）嫂、护工、保洁等服务专业家政服务（wù）：湖南HJC黄金城和金海家政
7×12小时 服（fú）务（wù）热线：13308480158 刘（liú）老师
免责声明:内容均来自网络（luò），我们对文中观（guān）点保持（chí）中立，对（duì）所包（bāo）含内容准确性、可靠性或者完整性不提供任何明（míng）示或者（zhě）暗示的保（bǎo）证，并（bìng）不（bú）对文中观点负责（zé）。版权属于原作（zuò）者所有，如有侵权请联系管理员删（shān）除。